In den verbleibenden Stunden bis zum Schuljahresende möchte ich in der “EF” (= Einführungsphase, Klasse 10, NRW) noch ein paar Kurzgeschichten im Englisch-Unterricht lesen. Alle Klausuren sind um, jetzt können wir uns ein bisschen überlegen, wie wir vorgehen. Ich hatte ihnen freigestellt, ob wir gemeinsam 2-3 Stories lesen oder sie selbst individuell an mehreren Romanauszügen arbeiten wollen. Sie haben sich für die gemeinsame Arbeit an den Kurzgeschichten entschieden.
Also habe ich ein paar herausgesucht und trotzdem bei Instagram nach Empfehlungen gefragt. Es kam soooo unglaublich viel zusammen, dass ich euch das nicht vorenthalten möchte. Das Beste im Sinne der Lehrkraft: ich habe fast alle Texte online gefunden und meist auch noch direkt ein paar Aufgabenstellungen oder sogar Study Guides. Diese verlinke ich hier alle.
Meine Auswahl
Erste Stunde
Als Einstieg nehme ich die kürzeste aller Kurzgeschichten – ein Beispiel der sogenannten Flash Fiction.
For sale: baby shoes, never worn.
attributed to Ernest Hemingway, but unlikely
Mit dieser Sechs-Wort-Geschichte möchte ich bereits auf zwei Merkmale der Kurgeschichte eingehen:
- Kürze → “to be read in one sitting”
- Anfang und Ende sind offen
Der Leser und seine Interpretation werden in den Vordergrund gerückt, denn es kommt hier vor allem auf ihn an, was er mit diesen sechs Worten macht.
Dann schließt sich ein Klassiker an. Ich grübelte etwas, doch wollte ich DEN Autor schlechthin nicht außen vor lassen. Edgar Allan Poe wird uns also die erste “richtige” Kurgeschichte liefern.
“… but why will you say that I am mad?”
The Tell-Tale Heart by Edgar Allan Poe, erster Satz.
Die Geschichte The Tell-Tale Heart, in der der Erzähler verrückt geworden ist und jemanden ermordet hat, werde ich vorlesen, während der Kurs mitliest.. Nach dem generellen ersten Eindruck und einigen Interpretationsfragen zu motif, state of mind und suspense möchte ich weitere Merkmale sammeln:
- Beschreibung eines Konflikts mit einem Wendepunkt → plot: introduction, rising action, climax, falling action, resolution
- ein Handlungsstrang mit zentralem Thema
- eine Hauptfigur
Abschließen möchte ich mit einem kurzen Lehrervortrag zu Poe und dem Thema Gothic Fiction. Dazu hatte ich auch eine Prüfung im Studium, ich liebe Dark Romanticism!
In diesem etwas älteren Heft (Druck: 2007, Veröffentlichung: 1980) habe ich gute Fragestellungen, Interpretationsansätze und auch Vokabelangaben für die Schülerinnen und Schüler gefunden, wovon ich Einiges nutzen werde.
Online findet man den Text hier und einen Study Guide von Sparknotes hier.
Zweite Stunde
Die zweite Kurzgeschichte hat ebenfalls einen berühmten Autoren, nämlich Langston Hughes, ist meiner Meinung nach aber nicht die bekannteste von ihm: “Thank you, Ma’am”. Hier habe ich eine Audio-Version online gefunden, die ich beim Lesen abspielen werde.
Diese Geschichte habe ich ausgewählt, um das Merkmal surprise und decisive moment of life näher zu beleuchten.
In diesem Study Guide habe ich ein paar weitere interessante Fragen gefunden, die ich mit dem Kurs diskutieren will, bspw. “Do you think Mrs Jones is wise or foolish to trust the boy? Why?” und was ein “unexpected act of kindness” manchmal ausmachen kann.
Eine freiwillige Schreibaufgabe werde ich hier ebenfalls geben, die ich in dem Study Guide gefunden habe: “Imagine that you are Roger twenty years later. Write a short letter to a young relative who needs guidance. Explain how meeting Mrs. Jones changed your life.” (S. 10). Dort gibt es weitere Erklärungen und Hilfestellungen, um diese Aufgabe zu erfüllen, die ich ebenfalls den Schülern zur Verfügung stellen werde.
Online findet man den Text z.B. hier.
Dritte und vierte Stunde
Die wahrscheinlich letzte Kurzgeschichte ist die längste von allen und dadurch auch die mit den meisten Themen, die man diskutieren kann. Gefunden habe ich sie in einem alten Schulbuch: CORNELSEN English G 2000, A6, 2002, S. 64-69. Leider hat meine Online-Suche nichts ergeben, sodass ich keinen Link zur Verfügung stellen kann. Damit man eine Idee bekommt, hier aber die erste Seite, die ich gern zitieren würde:
In dem Schulbuch sind auch Aufgabenstellungen, die sich mit angesprochenen Themen wie love, interracial dating, prejudice usw. beschäftigen. Darüber hinaus soll die Perspektive der anderen Haupfigur eingenommen werden. Daher habe ich für diese Geschichte mindestens zwei Stunden (bei uns 70min) angesetzt, weil ich mich gern näher damit auseinandersetzen möchte.
Vielleicht habt ihr bzw. eure Schule ja noch das Buch zur Verfügung, sodass ihr sie mindestens anschauen und lesen könnt. Ich finde sie echt gut!
Fünfte und sechste Stunde
Diese lasse ich mir noch etwas offen, weil ich nicht genau weiß, ob das mit der Planung so aufgeht. Da es mir aber wirklich schwer fiel, mich für diese Auswahl zu entscheiden, werde ich diese Geschichten noch “warmhalten”:
- Appointment with Love by S. I. Kishor
- Just along for a ride by Dennis Kurumada
- Clara’s Day by Penelope Lively
Weitere Empfehlungen – direkt zum Material
Diese und weitere Empfehlungen findet ihr in diesem Dokument. Wenn ihr es herunterladet, könnt ihr direkt die Links anklicken.
Wenn ihr noch mehr Vorschläge habt, schreibt sie bitte in die Kommentare. Entweder hier oder unter dem Beitrag bei Instagram!
Bildquelle Poe: https://pixabay.com/illustrations/writer-edgar-allan-poe-horror-17565/ (No attribution required)
Mega! Wird gleich in Evernote übernommen. Danke dir!
Sehr cool, dass du es gebrauchen kannst ☺️🌸
Viele Grüße!