Egal welche Aufgaben man Schülern zum Üben gibt: Manche Schüler bearbeiten diese sehr schnell, manche brauchen etwas mehr Zeit. Wenn man aber zum Beispiel als Sprachenlehrer mehrere Aufgaben(typen) bearbeiten möchte, jedes Mal aber wartet, bis alle Schüler im Gleichschritt fertig…
Eigentlich wende ich die Methode “Touch-Turn-Talk” in den unteren Klassen an, wenn ich in Englisch kleine, spontane Redeanlässe schaffen möchte, zum Beispiel um Vokabeln in Sätzen üben zu lassen oder um sich untereinander besser kennenzulernen. Die Methode ist recht simpel:…
We had a Skype call with Kirsty Murray today. 🎉 We could ask her all our questions on her novel A Prayer for Blue Delaney. That was sooo great! My students and I loved it and are grateful for this…
In den Vertiefungskursen Englisch und Deutsch haben meine Kollegin und ich die Schüler kurzerhand interdisziplinär arbeiten lassen: Das ganze Fachvokabular zur Analyse, wie z.B. Erzählbericht, Erzählperspektive usw. haben wir auf Paare aufgeteilt – je ein Schüler aus dem Deutsch- und…
Ich empfinde das Thema “Globalization” im Englisch-Unterricht als überhaupt nicht griffig, es ist so nichts und doch wieder alles. Ich habe das Glück mit meiner Englisch-Kollegin sehr parallel arbeiten zu können, sodass wir uns die Arbeit, wer z.B. welches Arbeitsblatt…
In diesem Schuljahr unterrichte ich einen sogenannten Vertiefungskurs Englisch. Dieser Kurs in der Einführungsphase (Klasse 10) ist in erster Linie als Förderunterricht für diejenigen Schüler gedacht, die in dem Fach einige Schwächen aufweisen und diese mit dem Kurs aufarbeiten sollen.…
At our school, students have their first oral exam in English, which substitutes a class test, in year 9. They have a monologue (≈ three minutes) and then a dialogue with their “study buddy” whom they have been working with…
The new year has just begun and many people are talking about their new year’s resolutions, their plans, and dreams. Plus, many of us give some piece of advice on life as well. Just before Christmas my year 9 finished…
The literature project of my 8th graders has come to an end and now after some weeks I can draw a conclusion about its advantages, funny moments and things to improve. First of all, I divided the project into three big parts:…
At the end of the project, when all tasks were finished, I gave the students time to think about their work, what they liked and didn’t like, and what they would like to improve. While some were working on the…
