Große Ehre – Mein eigenes Pantheon
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Große Ehre – Mein eigenes Pantheon

Einer meiner Schüler hat mir zum Abschied mein eigenes Pantheon gebastelt: Dieser sehr filigranen Arbeit hat er sogar noch einen lateinischen Satz hinzugefügt, der so etwas heißt wie, ich hätte mir meinen Platz bei den Göttern verdient. (Über die Grammatik sehen wir mal hinweg…😉) Man kann die Kuppel abnehmen und so den Innenraum des Pantheon in … Weiterlesen

InClass-Flip für neue Grammatik 
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InClass-Flip für neue Grammatik 

Heute habe ich in Latein nochmals einen InClass-Flip ausprobiert, diesmal zur Einführung neuer Grammatik. Dabei schauen die Schüler das Video nicht zu Hause, sondern im Unterricht. Die Schüler konnten das Video so oft ansehen, bis sie es verstanden hatten. Im Sinne des selbstbestimmten Lernens sollten sie ihren eigenen Hefteintrag erstellen – mit so vielen Details, … Weiterlesen

Analog meets digital: Grammatik in Stationen lernen
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Analog meets digital: Grammatik in Stationen lernen

Manchen Grammatikthemen begegnet auch ein Lehrer mit Respekt und vielleicht sogar Ehrfurcht – aus didaktischer Sicht. Man weiß, es wird schwierig, dauert lang und wird vielleicht sogar zäh. Der sogennante „Ablativus absolutus“ ist solch ein Thema im Lateinunterricht. In dem Lehrwerk unserer Schule („Felix NEU“ von Buchner) wird dieser recht spät behandelt und sogar auf drei … Weiterlesen

Demonstrativpronomina mit Emojis
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Demonstrativpronomina mit Emojis

Als letztes der Demonstrativpronomina lernt man im Lehrbuch Felix Neu (CC Buchner) das Pronomen iste kennen (Lektion 52). Da dieses nun auch als „dieser“ oder eben „jener“ angegeben wird, haben Schüler oft Probleme die einzelnen Pronomina voneinander zu unterscheiden. Daher habe ich versucht eine leicht verständliche Übersicht zu erstellen. In der Vergangenheit waren meine Schüler besonders … Weiterlesen

Latein: Einführung Konjunktiv Präsens
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Latein: Einführung Konjunktiv Präsens

Grundlage: Felix Neu, Lektion 50, S. 166-167 Die vier Sätze der Aufgabe 1 auf S. 167 dienen als Einstieg und somit als „Forschermaterial“. Da alle Vokabeln bekannt sind, nennen die Schüler schnell die neuartigen Verbformen, die an der Tafel festgehalten werden (Schritt 1). Im Anschluss nennen die Schüler die Infinitive und die Konjugationsklasse (Schritt 2) … Weiterlesen

Latein: Kulturkompetenz mal anders
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Latein: Kulturkompetenz mal anders

Differenziertes Unterrichten ist auch im Lateinunterricht nicht nur möglich, sondern sehr sinnvoll. An unserer Schule wird in den meisten Klassen mit dem Lehrwerk Felix Neu unterrichtet, zu dem auch eine Handreichung mit eben diesem Namen „Differenziert unterrichten“ erschienen ist. In der Lektion 49, die in die „Herrscher-Reihe“ über Cäsar und Augustus gehört, ist das Niveau … Weiterlesen

Gruppenpuzzle als Übersetzungsmethode in Latein
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Gruppenpuzzle als Übersetzungsmethode in Latein

Überblick Niveau: 2. Lernjahr Lehrwerk: Felix Neu (Buchner) Lektion: 21 Voraussetzungen: AcI (Gleich- und Vorzeitigkeit), Perfektformen mit v-u-s Neue Grammatik: neue Perfektformen (Reduplikation, Dehnung, ohne Stammveränderung) Dauer: 2-3 Schulstunden á 70 Minuten Weiteres Material: Stunde 1: Arbeitsblätter mit Arbeitsaufträgen für Gruppenarbeit Stunde 2: Arbeitsblätter für Einzelarbeit, Schülerhandys, Kopfhörer, (WLAN)   Grober Ablauf: Das Gruppenpuzzle ist so angelegt, dass … Weiterlesen