Eigentlich wende ich die Methode “Touch-Turn-Talk” in den unteren Klassen an, wenn ich in Englisch kleine, spontane Redeanlässe schaffen möchte, zum Beispiel um Vokabeln in Sätzen üben zu lassen oder um sich untereinander besser kennenzulernen. Die Methode ist recht simpel: Man hat mehrere Karten mit Wörtern oder Bildern verdeckt auf dem Tisch ausgelegt. Der Schüler…
Zeitmangel Zu wenig Zeit. Eigentlich immer. In den sogenannten “Nebenfächern” trifft das noch mehr zu. In meinem also nicht so “wichtigen” Fach Geschichte, das man ja nur nebenbei hat, ist die Zeit wirklich sehr knapp. An meiner Schule gilt das 70-Minuten-Modell. Für das Unterrichten an sich ist das sehr gut, denn so habe ich immer…
Ich durfte nochmals einen Beitrag zum “Digitalen Lehren” geben. Ich habe mich – natürlich – für die Alleskönner QR-Codes entschieden 😎 Hier geht’s zum Beitrag. So erstellt man einen QR-Code ganz einfach und fügt ihn in ein Arbeitsblatt ein (das Video ist ohne…
Manchen Grammatikthemen begegnet auch ein Lehrer mit Respekt und vielleicht sogar Ehrfurcht – aus didaktischer Sicht. Man weiß, es wird schwierig, dauert lang und wird vielleicht sogar zäh. Der sogennante “Ablativus absolutus” ist solch ein Thema im Lateinunterricht. In dem Lehrwerk unserer Schule (“Felix NEU” von Buchner) wird dieser recht spät behandelt und sogar auf drei…
Ich kann von einem tollen Workshop-Wochenende berichten! Zum zweiten Mal in Folge durfte ich an dem Kongress in der Villa Wewersbusch in Velbert-Langenberg teilnehmen, der auch diesmal alle Register ziehen konnte: Top Organisation, Input, Kontakte und Verpflegung. Man fühlte sich durchweg wohl! Bin wirklich sehr angetan von dieser Villa. #Wohnträume #ViWe17 pic.twitter.com/eRYDsg2hTC — Sebastian Funk (@HerrFunk)…
Grundlage: Felix Neu, Lektion 50, S. 166-167 Die vier Sätze der Aufgabe 1 auf S. 167 dienen als Einstieg und somit als “Forschermaterial”. Da alle Vokabeln bekannt sind, nennen die Schüler schnell die neuartigen Verbformen, die an der Tafel festgehalten werden (Schritt 1). Im Anschluss nennen die Schüler die Infinitive und die Konjugationsklasse (Schritt 2)…
Kürzlich war mal wieder einer dieser Tage: Erste Schulstunde, müde Achtklässler und der Geschichtsunterricht. Ich bin einer der Lehrer, die es stört, wenn kaum jemand aktiv mitmacht. Die Schüler lernen nichts und mir wird dann in meinem eigenen Unterricht langweilig! 🤓 Kurzerhand habe ich die Schüler also “gepackt” und vor die Tür gescheucht. Die Morgensonne…
Lead-In Teacher has prepared cards for group work which include a number, the task and a letter. Optional: include a QR-code on the back. For example, see II. 2 Mindmap tasks with QR codes. Put the cards onto students’ tables before they get into the classroom. Practice and Evaluation Go together as a group according…
I.2 Music of the American South Lead-In Alternative 1: Teacher shows pictures of Chuck Berry and Elvis Presley and asks students what they remember about them and what is special about their music. Alternative 2: #MoveYourClassroom Teacher plays a modern, but typical RnB song, e.g. by Rihanna. Students can move and dance if they like…