Mein Lehrer- und Lateinkollege Lukas Brendler, den ich nicht nur über Twitter kenne, sondern auch persönlich beim großartigen Collegium Oldenbourg in München kennenlernen durfte, hat eine schöne Methode zum Vokabellernen – hier für Latein – beschrieben. Ich kannte zwar die Form des Laufdiktats wirklich als “Diktat”, aber nicht zur Wortschatzarbeit. Besonders dankbar bin ich…
Details
Über Twitter erhielt ich die Anfrage von Armin Himmelrath, freier Journalist u.a. für WDR und DLF, ob ich nicht Lust hätte an einem Radiogespräch über Digitalisierung teilzunehmen! Klar hatte ich Lust! 🤓 Wir telefonierten also, um die genauen Details abzusprechen. Also durfte ich am 5. März 2018 nach Köln zum WDR5 fahren, um dort…
Details
In diesem Jahr ist es so weit: Meine lieben Schäfchen, aka Englisch-Abiturienten, werden ihr Abitur ablegen. In den letzten 1,5 Jahren haben wir gemeinsam viel erlebt, gelernt, verworfen und neu entwickelt. Hintergrund: In meinem ersten Leistungskurs wollte ich es anders machen. So digital und so. Und auch noch so kooperativ, ach klar, und kollaborativ.…
Details
Am 12. Dezemeber 2017 fand zum wiederholten Mal die Sprachenwerkstatt NRW in Duisburg statt, die vom Ministerium für Schule und Bildung NRW organisiert wurde. Die Digitalisierung spielte diesmal die Hauptrolle. Dementsprechend “medial” waren daher auch die vielseitigen Vorträge ausgelegt: Auch ich durfte meine Ideen des Fremdsprachenunterrichts mit Erklärvideos, QR-Codes und QuizApps in…
Details
Hui. 24. Oktober. Das ist das Datum meines letzten Eintrags hier auf meinem Blog. Was war passiert? Untergetaucht? Ein plötzlicher Anfall von Digital Detox? Von wegen. Der “lange November” war so ereignisreich, dass ich einfach gar nicht mehr dazu kam, ein Ereignis nierderzuschreiben, weil bereits das nächste anfing. Anfang. Gutes Stichwort. Also eine chronologische Erklärung…
Details
To see and read the introduction first, click here. To see and read the first part “Working with the material you have”, click here. At the beginning of the new topic we decided together to read Kirsty Murray’s novel A Prayer for Blue Delaney. Since Cornelsen also features an extract of the novel in their…
Details
To see and read the introduction first, click here. The book we use in year 9 is Cornelsen English G21 A5A. “TB” stands for Textbook, “WB” for Workbook. Lesson 2: Mindmap + Argumentative Writing Jigsaw Puzzle: Facts about Australia (TB, pp. 8-9) Quiz: WB p. 4 no. 4 Adding information on mindmap → Present some:…
Details
Preparation In order to promote (fictional) reading, especially in a foreign language, our students have to read a novel or at least a series of short stories every year. The English book we use in grade 9 has four different topics that can be taught independently from each other, which means I don’t have to…
Details
Zum zweiten Mal in Folge durfte ich beim Deutschen Lehrerforum in der Hirschburg in Königswinter teilnehmen. Zum zweiten Mal bin ich begeistert, ja geradezu geflasht, gleichzeitig voller Energie zum Ausprobieren neuer Dinge und kaputt vom vielen Input. Positiv anstrengende drei Tage sozusagen. “Schule im digitalen Zeitalter” – bei diesem Thema musste ich teilnehmen und hoffte…
Details
Ich liebe QR-Codes! Okay, das ist nichts Neues. Sie aber für Klassenarbeiten zu nutzen ist eine Erwähnung wert 😉 Angefangen hatte es beim Zusammentreffen von Alicia Bankhofer, Björn Nölte und mir beim Kongress in der Villa Wewersbusch. Beim geselligen Teil am Abend überlegten wir unter anderem, wie man die Schüler besser motivieren kann auch die…
Details