Am 12. Dezemeber 2017 fand zum wiederholten Mal die Sprachenwerkstatt NRW in Duisburg statt, die vom Ministerium für Schule und Bildung NRW organisiert wurde. Die Digitalisierung spielte diesmal die Hauptrolle. Dementsprechend “medial” waren daher auch die vielseitigen Vorträge ausgelegt: Auch ich durfte meine Ideen des Fremdsprachenunterrichts mit Erklärvideos, QR-Codes und QuizApps in…
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Hui. 24. Oktober. Das ist das Datum meines letzten Eintrags hier auf meinem Blog. Was war passiert? Untergetaucht? Ein plötzlicher Anfall von Digital Detox? Von wegen. Der “lange November” war so ereignisreich, dass ich einfach gar nicht mehr dazu kam, ein Ereignis nierderzuschreiben, weil bereits das nächste anfing. Anfang. Gutes Stichwort. Also eine chronologische Erklärung…
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To see and read the introduction first, click here. To see and read the first part “Working with the material you have”, click here. At the beginning of the new topic we decided together to read Kirsty Murray’s novel A Prayer for Blue Delaney. Since Cornelsen also features an extract of the novel in their…
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To see and read the introduction first, click here. The book we use in year 9 is Cornelsen English G21 A5A. “TB” stands for Textbook, “WB” for Workbook. Lesson 2: Mindmap + Argumentative Writing Jigsaw Puzzle: Facts about Australia (TB, pp. 8-9) Quiz: WB p. 4 no. 4 Adding information on mindmap → Present some:…
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Preparation In order to promote (fictional) reading, especially in a foreign language, our students have to read a novel or at least a series of short stories every year. The English book we use in grade 9 has four different topics that can be taught independently from each other, which means I don’t have to…
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Zum zweiten Mal in Folge durfte ich beim Deutschen Lehrerforum in der Hirschburg in Königswinter teilnehmen. Zum zweiten Mal bin ich begeistert, ja geradezu geflasht, gleichzeitig voller Energie zum Ausprobieren neuer Dinge und kaputt vom vielen Input. Positiv anstrengende drei Tage sozusagen. “Schule im digitalen Zeitalter” – bei diesem Thema musste ich teilnehmen und hoffte…
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Ich liebe QR-Codes! Okay, das ist nichts Neues. Sie aber für Klassenarbeiten zu nutzen ist eine Erwähnung wert 😉 Angefangen hatte es beim Zusammentreffen von Alicia Bankhofer, Björn Nölte und mir beim Kongress in der Villa Wewersbusch. Beim geselligen Teil am Abend überlegten wir unter anderem, wie man die Schüler besser motivieren kann auch die…
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Egal welche Aufgaben man Schülern zum Üben gibt: Manche Schüler bearbeiten diese sehr schnell, manche brauchen etwas mehr Zeit. Wenn man aber zum Beispiel als Sprachenlehrer mehrere Aufgaben(typen) bearbeiten möchte, jedes Mal aber wartet, bis alle Schüler im Gleichschritt fertig sind, um dann gemeinsam zu vergleichen, verliert man nicht nur wertvolle Unterrichtszeit. Es wird auch…
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Eigentlich wende ich die Methode “Touch-Turn-Talk” in den unteren Klassen an, wenn ich in Englisch kleine, spontane Redeanlässe schaffen möchte, zum Beispiel um Vokabeln in Sätzen üben zu lassen oder um sich untereinander besser kennenzulernen. Die Methode ist recht simpel: Man hat mehrere Karten mit Wörtern oder Bildern verdeckt auf dem Tisch ausgelegt. Der Schüler…
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Zeitmangel Zu wenig Zeit. Eigentlich immer. In den sogenannten “Nebenfächern” trifft das noch mehr zu. In meinem also nicht so “wichtigen” Fach Geschichte, das man ja nur nebenbei hat, ist die Zeit wirklich sehr knapp. An meiner Schule gilt das 70-Minuten-Modell. Für das Unterrichten an sich ist das sehr gut, denn so habe ich immer…
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